KidType
KidType

Die 16 Tierfreunde

KidType misst das Temperament eines Kindes in fünf Dimensionen und übersetzt vier davon in sechzehn Tierfreunde. Sie müssen den Test nicht machen, um sie kennenzulernen — hier ist jeder Typ vollständig beschrieben.

Wie wird der Tiertyp bestimmt?

Aus den Antworten des Kindes entstehen Werte in vier Dimensionen: Energie, Zugewandtheit, Selbststeuerung und emotionale Sensibilität. Ob jeder Wert auf der höheren oder niedrigeren Seite des üblichen Bereichs liegt, ergibt 2×2×2×2 — sechzehn Kombinationen — und jede trägt einen Tiernamen. Das Tier ist nur ein einprägsames Etikett; das eigentliche Ergebnis sind immer die Dimensionsbalken darunter. Eine fünfte Dimension, Neugier, färbt die Beschreibung, bestimmt aber nicht das Tier.

Die fünf Dimensionen

Energie beschreibt, ob ein Kind Energie nach außen oder nach innen wendet. Zugewandtheit beschreibt, ob es sich eher anpasst oder am eigenen Maßstab festhält. Selbststeuerung ist die Fähigkeit zu planen und zu warten. Emotionale Sensibilität ist, wie fein ein Kind empfindet. Neugier beschreibt die Vorliebe für Vertrautes gegenüber Neuem. Kein Ende ist besser als das andere — es sind Richtungen, keine Rangfolgen. Wo am oberen Ende eine Stärke liegt, liegt am unteren eine entsprechende.

Worauf dieser Leitfaden beruht

Die fünf Dimensionen, die KidType misst, und die Art, wie das Kind antwortet, beruhen auf der Forschung zu Temperament und Persönlichkeit von Kindern. Die Aufteilung in sechzehn Tiere dagegen ist durch keine Studie belegt. Das Tier ist ein Mittel, die Werte einprägsam zu machen; belegt sind die Dimensionen darunter und die Messmethode.

Die folgenden Quellen betreffen das Messmodell, die Antwortskalen, die Stabilität und die Entscheidung gegen ein typologisches Modell. Sie waren die Grundlage für KidType — das heißt nicht, dass diese Arbeiten KidType bestätigen.

  • Temperamentmodell für 3–6 JahreRothbart et al. (2001), Child Development 72(5)
  • Itemgestaltung, CBQ-KurzformPutnam & Rothbart (2006), Journal of Personality Assessment 87(1)
  • „Little Six“-Dimensionen bei KindernMervielde & De Fruyt (1999), HiPIC
  • Entwicklung der Selbstauskunft nach AlterSoto et al. (2008), JPSP 94(4)
  • 3-stufige (7–9 J.) und 5-stufige (10 J.) SkalaMaćkiewicz & Cieciuch (2016), PPTQ-C, Frontiers in Psychology 7:498
  • Bildgestützte Zwangswahl für 3–6 JahreRingoot et al. (2013), Berkeley Puppet Interview
  • Warum das Ergebnis als Momentaufnahme gezeigt wirdRoberts & DelVecchio (2000), Psychological Bulletin 126(1)
  • Äquivalierung über Ankeritems zur VerlaufsmessungKolen & Brennan (2014), Test Equating, Scaling, and Linking
  • Warum kein typologisches Modell im MBTI-Stil verwendet wirdPittenger (2005), Consulting Psychology Journal 57(3)

⚠️ Diese Beschreibung ist eine Momentaufnahme des Temperaments zur Orientierung, keine medizinische oder psychologische Diagnose. Temperament verändert sich im Heranwachsen, und Ergebnisse zwischen 3 und 6 Jahren schwanken besonders stark. Wenn Sie etwas beunruhigt, sprechen Sie mit einer Fachkraft für Kinderpsychologie.

Quiz starten