들뜬 다람쥐

성향 프로필

활발함

활발·사교

다정함

배려·협동

자기조절

즉흥·자유

정서민감

느긋·안정

호기심

상상·탐구

이런 점이 강점이에요

• •새로운 사람과 새로운 장소에 겁이 없습니다.
• •관심사가 넓어 이야깃거리가 풍부합니다.
• •실패해도 웃으며 다시 시도합니다.
• •친구들을 새로운 놀이로 이끕니다.

이런 점은 살펴봐 주세요

• •시작한 일을 거의 끝내지 못합니다.
• •물건을 자주 잃어버리고 어디에 뒀는지 모릅니다.
• •충동적으로 결정해 위험한 상황을 만듭니다.
• •집중해야 하는 시간을 유난히 힘들어합니다.

이렇게 도와주세요

• •새 놀이를 시작하기 전에 하던 것 하나를 끝내는 규칙을 정해 주세요.
• •물건 자리를 딱 하나씩 정해 주세요. 규칙이 많으면 다 잊습니다.
• •하고 싶은 것 목록을 만들어 순서를 정하게 해 주세요.
• •위험한 상황은 설명보다 미리 차단하는 편이 빠릅니다.
• •끝낸 경험을 크게 축하해 주세요. 그 기억이 다음을 만듭니다.

잘 맞는 활동

• •체험형 나들이(과학관, 동물원, 캠핑)
• •짧게 끝나는 실험과 만들기
• •여럿이 함께 하는 새로운 스포츠
• •여행 계획을 같이 세우기

나이에 따라 이렇게 달라져요

만 3~4세

만 3~4세에는 잠시도 한자리에 있지 않습니다. 미아 사고가 가장 잦은 시기라 각별한 주의가 필요합니다.

만 5~7세

만 5~7세에는 배우고 싶은 게 끝없이 생깁니다. 시작했다 그만두는 일이 반복되는 나이입니다.

만 8~10세

만 8~10세에는 친구가 많고 활동도 많습니다. 다만 관리 능력이 따라가지 못해 스스로 답답해하기 시작합니다.

이런 장면, 익숙하신가요

주말에 하고 싶은 것을 물었더니 다섯 개를 말합니다. 하나를 고르자고 하면 “다 하면 안 돼?”라고 합니다. 결국 두 개만 하고 나머지는 잊습니다. 이 아이에게 필요한 건 욕심을 줄이라는 말이 아니라, 다섯 개를 순서대로 늘어놓고 하나씩 지워 가는 경험입니다.

친구·기관 생활

활발하고 아이디어가 많아 인기가 많습니다. 다만 준비물 분실이 잦고, 과제를 끝까지 못 해 점수가 깎입니다. 관심 있는 주제에서는 놀라운 발표를 하기도 합니다. 선생님께 “끝맺음을 도와주면 결과가 확 달라지는 아이”라고 알려 두면 지도 방향이 잡힙니다.

부모가 자주 하는 오해

산만하고 무책임하다고 오해받습니다. 하지만 이 아이는 세상이 재미있는 것뿐이고, 아직 우선순위를 정하는 법을 배우지 못했습니다. 끝내는 경험이 쌓이면 관심의 넓이가 오히려 강점이 됩니다. 넓이를 없애는 대신 깊이를 하나만 만들어 주면 됩니다.

비슷해 보이는 친구와의 차이

명랑한 강아지와 넷이 같고 호기심 하나만 다릅니다. 강아지는 익숙한 사람과 익숙한 장소에서 즐겁고, 다람쥐는 새로운 곳에서 즐겁습니다. 둘 다 밝고 잘 어울리지만 강아지는 반복이 편하고 다람쥐는 반복이 지루합니다. 같은 “밝은 아이”라도 주말 계획을 짜는 방식이 정반대여야 합니다.