느긋한 코알라

성향 프로필

활발함

차분·신중

다정함

배려·협동

자기조절

계획·인내

정서민감

느긋·안정

호기심

상상·탐구

이런 점이 강점이에요

• •관심 생긴 것을 조용히 끝까지 배웁니다.
• •친구 사이에서 갈등을 만들지 않으면서 자기 것도 지킵니다.
• •새로운 환경에 크게 긴장하지 않습니다.
• •실패해도 담담하게 다시 시작합니다.

이런 점은 살펴봐 주세요

• •조용해서 잘하고 있는지 힘든지 밖에서 알기 어렵습니다.
• •먼저 도움을 요청하지 않아 혼자 오래 헤맵니다.
• •속도가 느려 마감이 있는 일에서 밀립니다.
• •관심 없는 영역에는 최소한만 하고 넘어갑니다.

이렇게 도와주세요

• •잘 지내는 것처럼 보여도 정기적으로 물어봐 주세요.
• •도움을 요청하는 것도 능력이라고 말해 주세요.
• •관심 있는 주제를 깊이 파도록 재료를 대 주세요.
• •마감이 있는 일은 시작 시각을 함께 정해 주세요.
• •티 나지 않는 성장을 말로 짚어 주세요. 스스로는 모릅니다.

잘 맞는 활동

• •한 주제를 오래 다루는 책과 다큐멘터리
• •식물 키우기, 관찰 기록
• •친구 한둘과 하는 조용한 놀이
• •손이 오래 가는 만들기(뜨개, 모형)

나이에 따라 이렇게 달라져요

만 3~4세

만 3~4세에는 순하고 적응도 무난합니다. 크게 손이 가지 않는 시기입니다.

만 5~7세

만 5~7세에는 좋아하는 주제가 생깁니다. 그 주제에 대해서는 말이 갑자기 많아집니다.

만 8~10세

만 8~10세에는 자기만의 취향이 뚜렷해집니다. 또래 유행을 따라가지 않아도 개의치 않는 시기입니다.

이런 장면, 익숙하신가요

학교에서 어땠냐고 물으면 늘 “그냥 괜찮았어”라고 합니다. 그런데 좋아하는 곤충 이야기를 꺼내자 20분을 쉬지 않고 말합니다. 이 아이의 말문은 안부가 아니라 주제로 열립니다. 하루를 묻는 대신 오늘 본 곤충을 물어보면 학교 이야기까지 딸려 나옵니다.

친구·기관 생활

성적도 관계도 대체로 무난합니다. 그래서 특별히 언급되지 않는 아이인데, 정작 본인은 관심 있는 분야에서 상당한 깊이를 가지고 있습니다. 그 분야를 알아봐 주는 선생님을 만나면 크게 달라집니다. 학기 상담에서 아이의 관심 주제를 먼저 알려 주는 것이 도움이 됩니다.

부모가 자주 하는 오해

무난해서 신경 쓸 게 없다고 오해받습니다. 하지만 이 아이는 조용히 잘 지내는 대가로 관심을 덜 받습니다. 또 느려서 소극적이라고 여겨지는데, 실제로는 속도가 느릴 뿐 방향은 분명합니다. 하고 싶은 게 없는 게 아니라 말하지 않았을 뿐입니다.

비슷해 보이는 친구와의 차이

여유로운 나무늘보와 넷이 같고 호기심 하나만 다릅니다. 나무늘보는 하던 것을 반복하며 편안해지고, 코알라는 새로 알아 가며 편안해집니다. 둘 다 조용하고 다정하지만 코알라에게는 새로운 재료가, 나무늘보에게는 익숙한 리듬이 필요합니다. 같은 조용함이라도 지루함의 의미가 서로 다릅니다.